Los primeros años de vida del ser humano son fundamentales para sentar las bases de la personalidad. Diversas investigaciones sostienen que el cerebro evoluciona de forma asombrosa en esta etapa y que es determinante para su personalidad posterior. El objetivo de la estimulación o atención temprana es conseguir el mayor número de conexiones neuronales en los pequeños, a través de una serie de estímulos externos bien dirigidos y encaminados a potenciar al máximo sus capacidades físicas, intelectuales y sociales, sin pretender con ello forzar o adelantar el desarrollo natural, sino únicamente estimularlo de manera oportuna. 

 

El presente diplomado tiene como propósito profundizar en el conocimiento de las características  socio-emocionales y cognitivas de niños y niñas en sus tres primeros años de vida; asimismo,  ofrecer una serie de herramientas de orden práctico para que los adultos que conviven con ellos y quienes les brindan atención psico-pedagógica, cuenten con mejores elementos para proveerlos de espacios, ambientes y situaciones que favorezcan su sano desarrollo. 

 

En este sentido, el diplomado será de gran utilidad para guarderías, casas-cuna, centros de desarrollo infantil, instituciones de salud, escuelas y también para las propias familias, dado que estará orientado a profesionalizar y humanizar el quehacer educativo en los distintos ámbitos en los que se desenvuelven los infantes.

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Módulo permanente (gratuito)

Supervisión clínica​

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Módulo 1

Neurodesarrollo y psicomotricidad.

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Módulo 2

Psicopatologías de la primera infancia; el apego y la importancia del vínculo.

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Módulo 3

Modalidades del juego y juguetes según la edad y nivel de desarrollo.

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​Módulo 4

Intervención y estimulación temprana I

 

Módulo 5

Intervención y estimulación temprana II

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Módulo 6

Práctica

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Módulos opcionales:

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Estimulación temprana con niños con capacidades diferentes.

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Estimulación temprana con niños diagnosticados con autismo.

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La música como alternativa estratégica.